一是努力實(shí)踐人才培養(yǎng)模式改革，以立德樹人為根本任務(wù)，打破常規(guī)，大膽革新課程體系，探索構(gòu)建符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求的課程新體系和專業(yè)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。

二是著力提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目作為課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的選題來源，一起合作打造基于項(xiàng)目式場(chǎng)景化教學(xué)的一流金課。

三是合力打造“雙師型”教師隊(duì)伍，依托信創(chuàng)人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到高校任教，開展校企導(dǎo)師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導(dǎo)。

四是共同構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)”平臺(tái)，按照市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化要求，面向初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、個(gè)人提供綜合服務(wù)和發(fā)展空間，成為輻射周邊地區(qū)的工程實(shí)踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)資格與技能鑒定，以及公益性、開放性和示范性的平臺(tái)。

五是積極探索體制機(jī)制創(chuàng)新，掛牌后，校企雙方還要聯(lián)合成立“信創(chuàng)人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（理事會(huì)）”，形成共建共管共享的組織架構(gòu)。